Kao što znate, bilo koju bolest je lakše spriječiti nego tada liječiti. Ista svjetovna istina mogla bi se primijeniti na problem sprečavanja poremećaja u obitelji i zanemarivanja djece.
Nažalost, posljednjih godina ekonomiju naše zemlje potresale su stalne krize. Oni zauzvrat uzrokuju porast nezaposlenosti i neizvjesnost stanovništva u budućnosti. U takvim okolnostima mnoge su obitelji doslovno na rubu preživljavanja. Ta činjenica vodi pijanstvu roditelja i zlostavljanju djece. Zato je rizik od porasta problema u obiteljima tako velik.
Je li moguće zaštititi interese i prava djece i njihovih roditelja? Je li realno pomoći nefunkcionalnim obiteljima? Što ćete trebati učiniti?
Obiteljska vrijednost
Naše društvo sastoji se od mnogih osnovnih ćelija ili grupa koje su dobrovoljno stvorili ljudi, a čiji su članovi povezani zajedničkim životom. Takva ćelija se shvaća kao obitelj, što je jedna od najvećih vrijednosti koju stvara naše društvo. Služi kao snažna i pouzdana zaštita za osobu.
A za dijete je obitelj prvo i najznačajnije sredstvo društvenog utjecaja. Napokon, upravo ovdje dobiva svoje prvo životno iskustvo i uči čitavu raznolikost kućnog života i obiteljskih odnosa. Budući da je među ljudima koji su mu bliski, mala osoba formira se kao ličnost sa svojim psihološkim svojstvima, osobinama karaktera, navikama i ponašanjem. Takvu prtljagu znanja dijete će koristiti ne samo u postajanju. Mnogo onoga što je naučio u životu bit će odlučujući trenutak njegovih osobina kao budućeg roditelja i supružnika.
Problem modernosti
S jedne strane, obitelj je udruženje ljudi zasnovano na srodstvu ili braku. Ali s druge strane to je socijalna ustanova. Njegova karakteristična obilježja su odnosi među ljudima, u okviru kojih teče svakodnevni život njegovih članova. Danas se može tvrditi da je ova institucija prolazi kroz razdoblje duboke krize. Razlozi za ovaj fenomen smatraju se općim društvenim promjenama, urbanizacijom, velikom mobilnošću stanovništva itd.
Svi ti čimbenici dovode do činjenice da se postupno, ali istodobno, obiteljski temelji neprestano zatresu. Zajednica bliskih ljudi prestala je imati nekadašnji značaj i više nije na prvom mjestu u vrijednosnim orijentacijama osobe. Da bi se potkopali moralni, socijalni i ekonomski temelji obitelji, „prestiž“ neovisnosti i usamljenosti, devalvacija braka i drugi „posao“. Tijekom posljednjih 20–20 godina smanjio se broj mladih koji teže dugoročnoj zajednici. Štoviše, mnogi se muškarci prestali udati u mladoj dobi. Povećao se broj samohranih ljudi od kojih su većina žene. Osim toga, postoji tendencija smanjenja nataliteta i rasta samohranih i malih obitelji.
klasifikacija
Obitelji su prosperitetne i nisu. U prvom slučaju supružnici kvalitetno i savjesno ispunjavaju sve međusobne obveze prema djeci i jedni prema drugima. Pored toga, u prosperitetnoj obitelji održavaju se opće priznate vrijednosti i moralni principi. Sustav odnosa u tako maloj društvenoj ustanovi ima samo minimalnu prisilu. Ovu obitelj odlikuju mirnoća, sposobnost materijalne potpore, kao i rađanje djece i njihov odgoj. Samo takva jedinica društva može reproducirati ljudsku kulturu, sačuvati je i povećati. Specifični model tako važne društvene institucije ima svoje razlike utemeljene na karakteristikama pojedine države i stupnju razvoja društva.
No, nažalost, ne mogu se sve obitelji nazvati prosperitetnim. Na temelju psihološke, pedagoške i socijalne unutarnje atmosfere bliskih ljudi, oni su podijeljeni u četiri kategorije:
- uspješan;
- u riziku;
- disfunkcionalno;
- asocijalni.
Takve obitelji imaju različitu razinu društvene prilagodbe. Ovaj pokazatelj, ovisno o kategoriji, postupno opada od visokog do srednjeg, nakon prelaska na nizak, a zatim na izuzetno nizak.
Grupa rizika
Koje su razlike između uspješnih obitelji i onih koje se ne mogu pripisati ovoj kategoriji? Ako uzmemo u obzir obiteljske veze koje su izložene riziku, možete u njima pronaći neko odstupanje od norme. To nam ne dopušta da ih smatramo sigurnim. Primjer je obitelj s malim primanjima ili samohrana obitelj. U rješavanju problema odgoja djeteta u ovom slučaju roditelji ili jedan od njih moraju se potruditi. Zato se ovdje već treba provoditi rad na prevenciji obiteljskih problema koji je dodijeljen socijalnom radniku ili učitelju.
Važno je da takvi stručnjaci prate stanje u obitelji i postojeće neprilagođene čimbenike. Osim toga, kako bi se spriječili obiteljski problemi, potrebno je pratiti u kojoj su mjeri nadoknađeni drugim pozitivnim svojstvima. Pravovremena pomoć stručnjaka treba biti ponuđena samo ako je potrebno.
Disfunkcionalne obitelji
Ove ćelije društva karakterizira nizak socijalni status bilo u jednoj od sfera života, ili istovremeno u nekoliko. Disfunkcionalne obitelji ne mogu se nositi s dodijeljenim funkcijama. Oni imaju smanjene adaptivne sposobnosti, a proces odgoja djeteta kod takvih roditelja je spor, s velikim poteškoćama i općenito neučinkovit.
U ovom slučaju je potrebno spriječiti poremećaj u obitelji. Stručnjaci bi trebali pružati stalnu aktivnu podršku tako malim društvenim skupinama. Na temelju identificirane prirode postojećih problema, bit će potrebno pružiti psihološku, edukacijsku ili medijacijsku pomoć. Sve se to provodi u sklopu dugoročnog oblika rada.
Asocijalne obitelji
S ljudima koji predstavljaju ovu kategoriju bliskih odnosa, interakcija je prilično teška. Asocijalne obitelji uključuju obitelji u kojima roditelji vode ilegalni, nemoralni način života. U ovu kategoriju mogu se svrstati osobe koje žive u nesanitarnim uvjetima i ne ispunjavaju osnovne higijenske potrebe. Takvi se roditelji uopće ne bave odgojem djeteta. Zbog toga djeca ostaju polusatna i zanemarena, zaostaju u razvoju i često su izložena nasilju, ne samo od rodbine, već i od ostalih građana koji pripadaju istom društvenom sloju. Prevencija problema obitelji i djece u takvim se slučajevima provodi zajedno s agencijama za provođenje zakona. Također trebaju biti uključeni i stručnjaci tijela starateljstva i starateljstva.
Identifikacija problema
Kako se utvrđuje potreba za ranom prevencijom poremećaja u obitelji? Za prepoznavanje djeteta koje se nalazi u kritičnoj situaciji trebaju biti zaposlenici predmeta socijalne i obrazovne sfere. Sličan rad obavljaju, posebno, nastavnici. Potrebno je osigurati ranu prevenciju poremećaja u obitelji prilikom prikupljanja podataka tijekom obrazovnog procesa, prilikom proučavanja karakteristika podučavanja djece u obiteljima, tijekom razgovora s njima, kao i s njihovim roditeljima ili zakonskim predstavnicima. Ne propustite signal opasnosti i kad primate određene podatke o maloljetnicima od trećih strana.
Ključne uloge u sustavu za prevenciju obiteljskih problema dodijeljene su:
- odgajatelji predškolskih obrazovnih ustanova;
- učitelji u učionici;
- kustosi (majstori industrijskog usavršavanja) u ustanovama koje pružaju srednjoškolsko i stručno obrazovanje.
Značajke obrazovanja
Sve obrazovne ustanove sigurno moraju donositi planove za prevenciju obiteljskih problema. Jedna od njegovih točaka je redovito proučavanje karakteristika obrazovanja učenika od strane njihovih roditelja i najmilijih.
Prevencija ranog otkrivanja poremećaja u obitelji mora se provoditi posjetiteljima vježbenika kod kuće jednom godišnje. U slučaju alarma, takve se mjere trebaju poduzimati češće. Razlog izvanrednom proučavanju životnih uvjeta maloljetnika je, na primjer, nagli pad djetetovih školskih uspjeha, promjena u njegovom ponašanju, pojava neurednosti u odjeći, stalni dolazak uspavanih ljudi u obrazovnu ustanovu itd.
Identifikacija i sprečavanje obiteljskih problema trebalo bi se provoditi na način koji ne stvara napetost u odnosima s roditeljima ili zakonskim predstavnicima djece. Za to bi nastavno osoblje trebalo s njima prvo dogovoriti dan i vrijeme dolaska. Posjeti obiteljima s otkrivanjem osobitosti odgoja djece u njima nisu popraćeni pisanjem djela.
Izrada izvještajnih dokumenata
Posjet malodobnim obiteljima koji se odvija u sklopu socijalne prevencije obiteljskih problema ogleda se u:
- odgojitelji u vrtiću u stupcu "Podaci o učenicima i roditeljima", u odjeljku "Posjeta učenicima kod kuće";
- razrednik u svom razrednom časopisu;
- kustos - u časopisu studijske skupine koju vodi.
Na što obratiti pažnju?
Proučavajući osobitosti obiteljskog odgoja u okviru prevencije poremećaja u obitelji, nastavnici bi trebali procijeniti životne prostore uzimajući u obzir sanitarne i higijenske uvjete. Također je potrebno obratiti pažnju na sljedeće:
- djetetova dostupnost osnovnih potrepština (odjeća, sezonska obuća, predmeti za osobnu higijenu i školski pribor);
- pružiti maloljetniku mjesto za pripremu lekcija, kao i za odmor i san;
- odnosi koji se odvijaju u obitelji između njegovih članova.
Neprihvatljivo je tijekom takvog događaja razjasniti pitanje iznosa dohotka, raspoloživih novčanih depozita itd.
Rezultati takvih posjeta nakon njihovog završetka trebaju biti razmatrani na sastanku Vijeća obrazovne ustanove za suzbijanje kriminala i obiteljskih problema uz sudjelovanje nastavnika.
Prepoznavanje djece koja trebaju pomoć
Prevencija obiteljskih problema i siročadi uključuje uključivanje različitih društvenih organa. Za to će učitelj, nakon što identificira onu djecu koja su u kritičnoj situaciji, dati informacije svom neposrednom nadzorniku. To se mora obaviti istog radnog dana, ili najkasnije sljedeći dan.
Voditelj je, nakon što je primio takve podatke, dužan je prijaviti odjelu za sprečavanje obiteljskih problema organa starateljstva i starateljstva, povjerenstvu koje se bavi maloljetničkim poslovima i drugim državnim organizacijama koje štite zakonite interese i prava djece u mjestu prebivališta.
