"Dobio sam ocjenu", "Sasvim loša ocjena!" - u tim se izrazima i u razgovornim riječima riječi "ocjena" i "ocjena" često koriste kao apsolutni sinonimi, ali je li to točno? Koji su kriteriji za njihovu prezentaciju u različitim područjima, koja je razlika među njima, koje su vrste i što ili tko se može procijeniti - sve će to biti opisano u nastavku.
Okrenimo se rječniku
Riječ "markirati" ima nekoliko značenja koja su međusobno slična samo po tome što govore o određivanju vrijednosti određenog fenomena bilo kojim parametrom. Glavne interpretacije unosa iz rječnika daju tri:
- izravno postupak ocjenjivanja, određivanja parametara kvalitete i količine nečega;
- svako mišljenje, recenzija ili prosudba o nečemu ili o nekome;
- oznaka koju učenici stavljaju u obrazovne ustanove.
Kao što vidite, u potonjem slučaju riječi "markirati" i "markirati" postaju sinonimima, osobito na području obrazovanja, presijecaju se u njihovim značenjima, ali ipak imaju neke razlike, o kojima će biti govora u nastavku. Glavna značenja riječi "markirati" su sljedeća:
- znak koji nešto označava ili postupak postavljanja takvih znakova;
- registracija nečega zapisa;
- neki simbol znanja i / ili ponašanja učenika;
- oznaku brojevima visine objekta u odnosu na razinu mora ili drugu točku uzetu kao referentnu točku.
Ocjene i ocjene u učionici
Unatoč učestaloj uporabi pojmova „ocjena“ i „ocjena“, čak i u školskom životu postoji značajna razlika između njih. Oznaka je pokazatelj uspješnosti učenika u odnosu na bilo koji ideal, izražen brojevima ili točkama. Istodobno, procjena je pokazatelj uspješnosti učenika, njegovog rasta u odnosu na pokazatelje na početku trenutne faze obuke.
Potonje je šira i točnija karakterizacija znanja učenika, jer često uključuje i neke preporuke koje mogu biti korisne. Prevođenje rezultata ocjenjivanja u bodove uvelike smanjuje njihovu vrijednost i sadržaj, štoviše, proces učenja može pretvoriti u traženje ocjene za samu ocjenu.
Kako procijeniti izvedbu?
U slučaju aktivnosti, evaluacija je prilično formalni postupak ocjenjivanja djelatnika zaposlenika, najčešće povezan s prikupljanjem informacija o tome kako uspješno obavlja zadatke koji su mu dodijeljeni. Nadalje, procjena je kako u usporedbi s rezultatima drugih ljudi, tako iu odnosu na vlastite rezultate u prošlosti. U ovom je slučaju ocjenjivanje radnog učinka, koje se također naziva i ocjenjivanje rada, multilateralni proces. U obzir se uzima i obavljanje djelatnosti i disciplina zaposlenika, njegov ugled i njihov utjecaj na ukupni uspjeh rada.
Što je procjena uvjeta u kojima se rad odvija?
Po kojim se parametrima prikazuje ova pozicija? U razgovoru o radnim uvjetima procjena je skup aktivnosti čiji je zadatak identificirati štetne i / ili opasne čimbenike okoliša u kojima se rad odvija, povezati ih s utvrđenim standardima i utvrditi kako utječu na zdravlje zaposlenika i uspješnost njihovih aktivnosti. Takva procjena uključuje nekoliko faza:
- identifikacija opasnosti na radnom mjestu;
- procjena usklađenosti uvjeta na radnom mjestu sa zahtjevima zaštite na radu;
- praćenje stanja na terenu s opasnim i / ili štetnim radnim uvjetima;
- uspostavljanje posebnih jamstava za radnike s opasnim i / ili štetnim radnim uvjetima i isplatu zakonom propisane naknade.
Primjeri poduzeća u kojima se ovakve inspekcije provode mnogo češće uključuju nuklearne elektrane, postrojenja i tvornice povezane s kemijskom industrijom, rudnicima i bušilicama.
Što je uvažavanje umjetničkih djela?
Često se ocjenjuju ne samo pojave primijenjenog značenja, već i kulturni fenomeni. Na primjer, umjetnička djela redovito se ocjenjuju. U ovom slučaju procjena je određivanje koliko djelo ispunjava određene kriterije dane unaprijed. Ovdje se mogu razlikovati dva koordinatna sustava: moderni, koji uključuje isključivo kriterij inovativnosti djela, njegovu novinu i tradicionalni sustav, koji uključuje nekoliko čimbenika odjednom:
- estetski kriterij, koji uključuje i ideju lijepog i ružnog, kao i kriterij ekspresivnosti i neizrecivosti;
- epistemološki kriterij koji sadrži parove poput "istinito - lažno", "razumljivo - nerazumljivo", "razumno - nerazumno";
- moralni i etički kriterij, ocjenjivanje umjetničkog djela s gledišta morala, normalnosti, kreativnosti i destruktivnosti;
- emocionalno-evaluacijski kriterij, naj subjektivniji od nabrojanih, koji procjenjuje djelo, na primjer, iz perspektive koliko je osobi zanimljivo.
