Znatiželja je motor napretka, bez kojeg je teško zamisliti razvoj naše civilizacije. Znanje je objektivna stvarnost koja reproducira stvarnu sliku svijeta. Čovjek je oduvijek težio razumjeti kako sve funkcionira. Stoga je uloga prakse u spoznaji toliko bitna, jer osigurava poboljšanje, širenje i produbljivanje već prikupljenih informacija. Ona će biti posvećena današnjem članku. Razgovarat ćemo o konceptu prakse, ulozi prakse u spoznaji i kriterijima istine.
Definicija pojmova
Ako želimo shvatiti koja je uloga prakse u spoznaji, prvo moramo utvrditi osnovne pojmove. Oba su koncepta usko povezana. Smatra se da su spoznaja i praksa dvije strane povijesnog procesa. Osoba nastoji razumjeti zakone i karakteristike djela svijeta. Međutim, to se ne može učiniti u isto vrijeme, pa su potrebne godine prakse kako bi se pomoglo proširivanju stečenog iskustva. Tri su glavna aspekta znanja:
- Sposobnosti, vještine i sposobnosti. Ovaj je aspekt povezan s sviješću osobe o tome kako se nešto radi ili provodi.
- Sve informacije bitne za proces razumijevanja svijeta oko sebe.
- Epistemološki oblik povezanosti čovjeka i stvarnosti. Ovaj aspekt je posebna kognitivna jedinica. Ona postoji samo u sprezi s praktičnim odnosom.
Znanje je idealna slika stvarnosti. Drugi i treći aspekt su predmet epistemologije. Ova znanost proučava zakone znanja. Još su ga bavili antički filozofi. Sofisti su uspjeli u epistemologiji. Na primjer, Protagoras i Gorgias. Oni su nastojali razviti fleksibilnost mišljenja, a za to je bilo potrebno holistički pogled na svijet, razumijevanje njegove suštine.
Oblici prakse:
- Radna aktivnost (materijalna proizvodnja). Ovaj je oblik prirodno biće za ljude. Cilj mu je preobrazba prirode.
- Društvena aktivnost. Ovaj oblik predstavlja promjenu društvenog bića. Cilj mu je transformirati ustaljene tradicije interakcije među ljudima. Društvene akcije provode takozvane masovne snage: revolucije, ratovi, reforme.
- Znanstveni eksperiment. Ovaj oblik prakse je aktivnost. U ovom slučaju istraživač ne samo promatra, već je uključen u postupak. On može umjetno stvoriti uvjete potrebne za analizu svojstava svijeta.
Značajke iskustva
Izuzetno je važno da osoba shvati objektivnu sliku okolne stvarnosti. Praksa i spoznaja dvije su strane ovog procesa. Samo putem pokušaja i pogreške čovjek može shvatiti kako sve funkcionira. Uloga prakse u spoznavanju filozofije može se objasniti funkcijama prvog:
- Izvor znanja. Iskustvo dolazi kao nužni element u analizi stvarnosti.
- Pokretačka snaga. Praksa je osnova znanstvenih saznanja.
- Sekundarni cilj znanja.
- Kriterij istine. Samo se u praksi može potvrditi ispravnost znanstvenih saznanja. I to je čitav proces, a ne jednokratan čin.
Objašnjenje funkcije
Ako ukratko opišemo ulogu prakse u spoznaji, uvijek možemo reći da sve informacije koje znamo nisu prikupljene slučajno. Na primjer, osoba potrebna za pravilno raspoređivanje zemlje. U te svrhe i razvijena matematika. Zbog razvoja plovidbe, čovjek je počeo obraćati pažnju na astronomiju. Međutim, praksa ne određuje uvijek spoznaju. Ponekad se događa suprotno: dogodilo se s otkrićem Mendeleeva periodičnog zakona. Čitav kognitivni proces određen je praktičnim zadacima i ciljevima. Čak je i izvođenje apstraktnih teorija usmjereno na rješavanje problema s kojima se čovječanstvo susrelo tijekom svog razvoja. Uloga prakse u spoznaji je takva da pomaže pronaći sva nova svojstva poznatih pojava. Znanost pruža svim novim tehničkim sredstvima, opremom, instrumentima i alatima. Metoda pokušaja i pogreške koristi se u svim fazama ispitivanja. Moramo shvatiti da se svi eksperimenti i opažanja provode ne toliko iz prazne znatiželje, koliko iz nužnosti. Sva stečena znanja primjenjuju se u praksi. Oni su vrsta voditeljske akcije i služe poboljšanju života ljudi.
Uloga prakse u spoznaji
Gnoseologija je zaseban odjeljak filozofije. Proučava ulogu prakse u znanstvenim saznanjima. F. Bacon je identificirao tri načina proučavanja svijeta:
- "Put znanosti." U ovom slučaju, istraživač crpi istine iz čiste svijesti. Bacon je izložio ovu metodu svojstvenu skolastikama.
- Put mrava. U ovom slučaju, istraživač prikuplja različite činjenice, ali ih ne konceptualno generalizira. To je također lažni način saznanja.
- "Put pčela." Ova metoda je generalizacija prva dva. U ovom slučaju, istraživač koristi i svoja čulna i racionalna načela.
