Interkulturalna kompetencija nužna je u svijetu u kojem su odnosi ljudi različitih etničkih grupa postali slobodni. To vodi razumijevanju, harmoniji, odnosno, mirnom stanju među državama. Sposobnost opažanja objektivno okružujućih ljudi i njihovih pogleda velik je korak prema stvaranju razvijenih civilizacija s velikim potencijalom. Važno je obratiti pažnju na razvoj i metode formiranja interkulturalne kompetencije u ljudima kako bi budućnost bila svijetla i blistava.
Izvođenje definicije ljudske sposobnosti
Interkulturalna kompetencija u različitim se rječnicima tumači na svoj način. Glavne značajke svojstvene ovom konceptu su određeni krug ovlasti i prava u kojima je osoba dobro upućena.
Kompetencija je široka definicija, jer se može proučavati samo uzimajući u obzir ukupnost pojmova. Osobne kvalitete, znanja, vještine usmjerene na određeni proces, objekt, predmet u zbiru stvaraju pojam kompetencije.
Kad se taj koncept stvorio, privlačila se pažnja na različite situacije u kojima se može manifestirati. Pokazalo se da ta definicija pokriva čitavu sferu ljudskih odnosa, gdje ima mjesta određenom znanju i ljudskim postupcima.
Pojam kompetencije
Općenito prihvaćena definicija je da bude jasno da je to specifična sposobnost pojedinca da rješava probleme i probleme. Također, definicija interkulturalne kompetencije skup je ljudskih vještina, sposobnosti i znanja koje se aktivno primjenjuje na bilo koju vrstu aktivnosti. Da bi ovaj proces, odnosno metodologija stvaranja interkulturalne komunikacije bila uspješna, nužna je potpuna obostrana privlačnost kognitivnih i afektivnih vještina, koje su potpomognute motivacijom, specifičnim setom osjećaja i vrijednosti. Ova je definicija moguća samo uz potpunu interakciju.
Razvoj međukulturne kompetencije
Postoje glavni načini formiranja MK:
- Potrebno je razumjeti osobine vlastite, kao i druge kulture.
- Važno je stalno prikupljati nova znanja o tuđim tradicijama.
- Potrebna nam je određena baza ili plan prihvatljivog ponašanja u drugoj zemlji, što se ne bi smatralo divljim i neobičnim.
Interkulturalna komunikacija i kompetencije
Koncept MK čvrsto je povezan s procesom interkulturalne komunikacije. Potonje podrazumijeva povezanost različitih vrsta odnosa i komunikaciju među pojedincima koji su dio različitih etničkih, rasnih ili nacionalnih skupina.
MK je jedna od glavnih kategorija interkulturalne komunikacije koja se neprestano razvija.
MK uključuje najučinkovitiju komunikaciju između različitih kultura i naroda, kao i vještine da se ta komunikacija učini ugodnom i korisnom. To uključuje neverbalnu i verbalnu komunikaciju, prisustvo dodatnih znanja, sposobnost ponašanja u skladu s vrijednostima ljudi koji govore stranim jezikom, njihovim stavovima i tradicijama.
Koncept interkulturalne kompetencije uključuje čitav niz sfera - jezične, kulturne i komunikacijske. Tajna uspješne komunikacije uključuje ne samo poznavanje tih definicija, već i određeni skup osobina ličnosti.
Jezična kompetencija
Jezična kompetencija važan je dio interkulturalne kompetencije. Ovaj koncept također ima širok raspon primjena, stoga postoji mnogo definicija i istraživačkih mogućnosti za formiranje jezične kompetencije.
Izraz postoji dugo vremena, pojavio se u XX. Stoljeću zahvaljujući lingvistici N. Chomsky.
Njegovo je gledište bilo da jezična osoba koja predaje strani jezik ne bi trebala razumjeti samo osobu stranog jezika, već i imati osnovne prosudbe o izjavama te zemlje i koncepcijama. To je potrebno kako ne bi postojala dvojna slika svijeta.
N. Chomsky u svojim djelima sugerira da upravo jezična kompetencija olakšava razumijevanje gramatike i sustava znakova strane kulture. U istraživanju znanstvenika, mnogi ljudski faktori nisu pogođeni jer uzima u obzir pojedinačne, vlastite, jezične aspekte, isključujući mogućnost socijalnih ili situacijskih faktora.
Najjasnije o tome govori EF Tarasov, koji vjeruje da proces učenja jezika uključuje uzimanje u obzir različitih čimbenika, jer postoji mnogo oblika jezičnog postojanja. Na primjer, u neverbalnoj komunikaciji, osoba koristi svoj pogled, geste, pokrete tijela. Nerazumno je nadati se da će u verbalnoj, običnoj komunikaciji to biti primjereno.
Kako to djeluje?
Proces formiranja jezičnih vještina u odnosu na drugu jezičnu skupinu zahtijeva postojanje određenog znanja o znakovima, gramatičkim pravilima.
Sve je to potrebno za uspješnu komunikaciju, pa je zavladavanje jezične kompetencije važno prilikom učenja stranog jezika. UC pomaže osobi razumjeti drugačiji mentalitet, značajke artikulacije, navike i stereotipe o kulturi druge zemlje. Savladavši kompetenciju, osoba čini korak ka upoznavanju s tuđim tradicijama, prema razumijevanju i toleranciji.
Prije učenja stranog jezika potrebno je proučiti mentalitet osobe, saznati više o tradicijama. Stoga uvod u drugi jezik neće biti toliko uočljiv, što pomaže da se izbjegne pojava različitih prikaza i slika svijeta. Ostale će tradicije biti poistovjećene sa vlastitim, tako da ih više neće doživljavati kao tuđe.
Kulturna kompetencija
Struktura kulturne kompetencije, kao dio MK, ima svoje specifičnosti. Uključuje opće kulturno i kulturološko specifično znanje pojedinca, vještinu stvarne komunikacije sa stranim ljudima, interkulturalnu osjetljivost osobe na mentalnom planu.
Temelj nastanka kulturne kompetencije su mnogi čimbenici:
- senzualnost i samopouzdanje;
- najviši stupanj razumijevanja drugih pojedinaca i kultura, bez obzira na razinu mentalnih, tjelesnih sposobnosti;
- sposobnost jasno i kompetentno artikulirati svoje misli;
- uvijek biti razumljiv, tj. pokazati duboko znanje stranog jezika.
Da bismo postali osoba koja razumije tuđe tradicije i poglede, potrebno je pronaći sredinu, ravnotežu između pojmova:
- znanje i iskustvo stranih tradicija, ljudi, etničkih grupa;
- prijemčivost i empatija, sposobnost sagledavanja sebe sa strane i razmišljanja onako kako bi druga osoba mislila;
- Povjerenje u vlastite sposobnosti i snage, znanje o slabostima, što se izražava u punoj emocionalnoj zrelosti osobe.
Komunikativna kompetencija
Interkulturalna komunikacijska kompetencija je međusobno povezivanje komunikacijskih vještina za ispravnu interakciju s okolnim ljudima. Vještine uključuju kompetentno izveden govor, sposobnost govorenja i slušanja ljudi, kao i održavanje dugoročnih prijateljstava.
Komunikativna kompetencija također znači i postojanje znanja i vještina. Koje? Sve ovisi o situaciji, tako da set može biti potpuno drugačiji.
Na primjer, ako se komunikacija odvija s ljudima u nekoj formalnoj formi, tada morate posjedovati puno informacija kako biste ih neprestano razmjenjivali. Na poslu je također važno pridržavati se posebnih pravila pristojnosti i etiketa.
Iz tog razloga se QC obično dijeli na formalizirane i neformalne. Bilo koja opcija uključuje prisutnost određenih vještina koje su važne za ovu situaciju. Bez uzimanja u obzir ove dvije skupine normalno funkcioniranje komunikacijske kompetencije nije moguće.
Konvencionalno uključuje sljedeće vještine:
- širok vokabular;
- sposobnost ispravnog predstavljanja podataka usmeno i pismeno;
- poznavanje etiketa i sposobnost njegove praktične primjene;
- analitičke vještine koje će pomoći u komunikaciji s ljudima;
- komunikacijske vještine;
- sposobnost smirivanja, slušanje osobe kako bi se spriječio razvoj sukoba.
Komunikativna kompetencija igra temeljnu ulogu, jer je u svijetu u kojem je globalizacija uobičajena pojava, sposobnost komuniciranja i održavanja izvrsna u pomaganju pojedinca u karijeri i osobnom rastu.
Upotreba svih vještina ponekad nije dovoljna jer je potrebno poznavanje kolokvijalnih ili profesionalnih fraza, izraza, kao i osnovna ideja stranih kultura, prava i obveze te zemlje, stereotipa i stvarnih aktivnosti ljudi.
Kompetencija je važan cilj osobe koja nije stalno u istoj zemlji. Strani jezici lako razvijaju mišljenje, razinu ljudske inteligencije, a MK pomaže u prevladavanju kulturne barijere, što pomaže u buđenju pojmova poput tolerancije, tolerancije, smirenosti, sposobnosti razumijevanja i slušanja.
komponente
Komunikativna kompetencija uključuje sljedeće komponente:
- jezična komponenta;
- sociolingvistička;
- pragmatičan.
Svi oni pomažu u prevladavanju barijera među kulturama.
Vjerojatni problemi
Postoje problemi interkulturalne kompetencije koji uvelike koče njeno funkcioniranje:
- prividne snažne sličnosti između tradicija;
- jezik je previše složen i ne izgleda kao izvorni;
- neverbalni kodovi vrlo su različiti jedni od drugih;
- kulturni stereotipi;
- nečija tendencija prerano kritizirati sve;
- stalna napetost, depresija.
Prešavši pretpostavljenu barijeru među kulturama, pojedinac će brzo moći uspješan proces komunikacije.
