Kardinalna transformacija sustava političko-administrativnih, društveno-ekonomskih i regulatornih odnosa koja se odvijala tijekom posljednjih desetljeća dovela je do svijesti javnosti o važnosti socijalne stabilnosti. Na društvenu strukturu utječu sve promjene koje se događaju u sadržaju i prirodi interakcije društvenih slojeva i skupina, u razini, prirodi i mjerilu nejednakosti, izboru težnji, životnim ciljevima i sklonostima.
Socijalna stabilnost i stabilno društvo
Sa filozofskog stajališta, socijalna stabilnost nije samo stabilnost određenih područja društva, već i integralno svojstvo društva, što nije zbroj stabilnosti svih njegovih strana. Istovremeno, stabilnost podrazumijeva reprodukciju društvenih procesa, struktura i odnosa u kategorijama cijelog društva. Spomenuta reprodukcija ne bi trebala biti bezumno ponavljanje prethodnog, već njegova promjena.
Stabilno društvo je društvo koje se razvija i u isto vrijeme stabilno društvo, a karakteriziraju ga dobro funkcionirani mehanizmi i procesi društvenih promjena koji čuvaju njegovu stabilnost. Društvo ostaje stabilno pod uvjetom da ne ostane nepromijenjeno, ali razvija svoj potencijal i provodi potrebne promjene u društvu. Suprotnosti i problemi razvoja društva nastaju samo pod uvjetom njegove stabilnosti i rješavaju se evolucijskim društvenim promjenama.
Socijalna stabilnost je u osnovi interakcije društvenih grupa, slojeva, institucija i drugih jedinica. Spomenuta interakcija očituje se i na makro i na mikro razinama u ljudskim odnosima, ponašanju i aktivnostima. Budući da je sastavni fenomen, opskrbljuju ga čimbenici i procesori, istodobno djelujući kao uvjeti, pretpostavke i sredstva.
Sociokulturno okruženje
Glavni faktor je socio-kulturno okruženje, o kojem ovisi socijalizacija pojedinca i njegova sposobnost usvajanja općih kulturnih vrijednosti. Čovjekove ideje o svijetu i mjestu u njemu formirane su na njegovoj osnovi, on doprinosi stvaranju takozvanog modela ponašanja temeljenog na moralnim smjernicama. Reforme društvenog sustava provedene u zemlji 1990-ih nisu prošle bez poteškoća u promjeni glavnih komponenti sociokulturnog okruženja, povećanju napetosti u društvu i produbljivanju napetosti u njemu, te rastuću neizvjesnosti.
Ignoriranje gore navedenih procesa može izazvati promjenu društvene strukture, što može izazvati građansku revoluciju. Iz tog razloga je važno proučavanje čimbenika koji utječu kroz prizmu socio-kulturnog okruženja na pojedine i društveno značajne procese.
Definicija okoliša
Filozofi definiraju sociokulturno okruženje u tri komponente:
- Megasreda. Društveni svijet koji okružuje osobu i određuje društveno-psihološku i duhovnu atmosferu ere.
- Macromedia. Zemlja i društvo koje pojedinac pripada. Makro utječe na kulturu i socijalne uvjete putem određenih čimbenika - društvenih institucija i medija.
- Okoline. Okoliš predstavljaju tri glavne skupine - obitelj, prijatelji i radna snaga. Svaka skupina razlikuje se u parametrima dobi i kohorte.
Proučavanje socio-kulturnih problema
Problemi sociokulturnog okruženja proučavaju se u znanosti u nekoliko smjerova - sociološkom, socio-filozofskom, etnološkom, socio-psihološkom i mnogim drugim aspektima. Mnoštvo definicija "socio-kulturnog okruženja" je zbog toga.
- Socio-kulturno okruženje shvaća se kao skup općeprihvaćenih normi, vrijednosti, pravila, zakona, tehnologija i znanstvenih informacija koje društvo i čovjek imaju kao dio društva radi učinkovite interakcije s životnim okruženjem.
- Ovaj pojam znači i pojavu čiji su kulturni i društveni procesi usko povezani i ovisni jedni o drugima.
- Pod okruženjem se podrazumijeva i komunikacijska i informacijska komponenta, koja se sastoji od umjetničkih djela i medijskih proizvoda.
- Pojam sociokulturno okruženje često se definira kao specifičan društveni prostor dodijeljen svakom pojedincu i koji omogućuje čovjeku da stupi u kulturne odnose s društvom.
U stvari, formiranje i razvoj sociokulturnog okruženja događa se samo u procesu interakcije različitih ljudi i pod utjecajem kulturnih, socio-ekonomskih i drugih čimbenika. Okolina sama osigurava uvjete koji ljude motiviraju za svakodnevne aktivnosti. Logično je da utječe na sklonosti, težnje i stavove potrebne za samoostvarenje i zadovoljenje osnovnih potreba. U slučaju promjene vektora razvoja transformacije, mogu se dogoditi čimbenici i karakteristike sociokulturnog okruženja.
Čimbenici okoliša
Kvalitativne promjene koje su se dogodile u socio-kulturnom okruženju tijekom posljednjih desetljeća utjecale su ne samo na sadržaj motivacijske orijentacije, već i na strukturu ideja pojedinaca i čitavih grupa o ključnim aspektima društva. To se objašnjava činjenicom da su društvena i kulturna značenja i smisao svih radnji osobe i njenog života uzrokovane tri vrste faktora.
Prvo, faktor sociokulturnog okruženja su materijalni uvjeti o kojima ovisi što ljudi mogu učiniti kako bi ostvarili vlastite ciljeve, potrebe i interese te specifične oblike i granice čovjekove samoostvarenja u određenim povijesnim razdobljima. Drugo, postoje metode organiziranja i reguliranja sociokulturnog života, razvijene i uspostavljene kao rezultat društvene prakse, među kojima su norme, institucije, standardi djelovanja, interakcije i ponašanje. Nijedna kultura neće funkcionirati bez takvih sociokulturnih entiteta. Treće, to su pojedinačne osobine ličnosti koje utječu na čovjekove sposobnosti i sklonosti kada odabere svoj budući životni put u specifičnim uvjetima.
Individualni razvoj
Stanje suvremenog sociokulturnog okruženja uglavnom se smatra rezultatom procesa koji se odvijaju u društvu, odražavajući u sebi sve sukobe i probleme jednog društva. Istovremeno, okolina nam omogućuje da prevaziđemo te poteškoće.
Nekoliko čimbenika utječe na razvoj osobnosti, od kojih je jedan biološki. Uključuje značajke i karakteristike zbog genotipa. Prema tome, biološki faktor, kao ni znakovi i karakteristike s kojima je osoba rođena u svijetu, ne mogu se promijeniti. Drugi faktor utječe na sve što okružuje pojedinca. Faktor okoliša omogućava vam da razvijete potencijal koji je čovjeku dao biološki faktor. Za osobu u sociokulturnom okruženju važno je da oko nje postoji okruženje koje može promijeniti spomenuto okruženje.
U suvremenoj filozofiji okoliš se doživljava kao odlučujući, ali nipošto jedini faktor koji utječe na razvoj pojedinca. Naglasak je prije svega na međuovisnom i prostorno-volumetrijskom odnosu pojedinca sa svijetom oko njega.
Socio-kulturno okruženje i obrazovanje
Sociokulturno obrazovno okruženje u modernoj filozofiji karakterizira se kao tvar s određenim svojstvima koja doprinose interakciji različitih predmeta.
Prema znanstvenicima, glavni mehanizmi utjecaja okoliša su sljedeći:
- Okružje stvara mogućnosti za različite vrste aktivnosti, samo-realizaciju i samopredstavljanje.
- Okruženje pruža izbor i stvara uzore.
- Okoliš karakteriziraju uvođenjem sankcija za poštivanje ili nepridržavanje njegovih zahtjeva. U kontekstu sociokulturnog okruženja njihova su obilježja da se ne primjenjuju na određeni predmet, a same zahtjeve često karakterizira neizvjesnost, koja utječe na regulaciju ljudske aktivnosti.
Elementi okoline
Socio-kulturno okruženje uključuje tri obvezna elementa: subjekte aktivne sociokulturne aktivnosti, koje predstavljaju društvene skupine, institucije i pojedinci; uvjeti, mogućnosti i faktori za njegovu provedbu; sve faze procesa.
Socio-kulturno okruženje dijeli se na makro okruženje i mikrookolje. U okviru prvog djeluju faktori, institucije i zakoni državnog razmjera; u drugom, aktivnosti malih skupina i pojedinaca koji su uključeni u njih, uključujući njihovo sociokulturno okruženje.
Učinak na djecu
Unutar socio-kulturnog okruženja funkcioniraju različite inicijativno-kreativne formacije. Važnu ulogu u njima igraju subkulture koje su u neprekidnoj interakciji s makro okruženjem i tvore neovisnu osnovu za povezivanje s njim. To vam omogućuje aktiviranje kreativnog potencijala svake osobe. Zbog toga mnogi znanstvenici smatraju da na razvoj sociokulturnog okruženja, posebno - formiranje društva, utječe mlađa generacija.
Subkultura doprinosi formiranju i razvoju djeteta. Karakterizira ga kombinacija usredotočenosti na socijalizaciju i ljudski svijet s afirmacijom i individualizacijom jedinstvenog "Ja". U tom razdoblju sociokulturno okruženje djece postaje ovisno o vršnjačkom društvu.
Odnosi određene društveno-kulturnim okruženjem sastoje se od ogromnog broja kontakata s prirodom, društvenim svijetom, poljem umjetnosti i interakcijama s neposrednim društvenim okruženjem. Ukupnost tih odnosa utječe na kreativne sposobnosti djeteta kroz psihološke i pedagoške mehanizme.
U procesu kreativnosti i odgoja sociokulturno okruženje utječe na čimbenike ličnosti koji djeluju kao poticaj za daljnje kretanje i razvoj osobe.
Obiteljsko i socio-kulturno obrazovno okruženje
Formiranje djeteta kao pojedinca odvija se u obitelji - najvažnijoj obrazovnoj ustanovi u društvu. U njemu se dijete socijalizira, formira kao osoba i usvaja sociokulturno iskustvo. Važan čimbenik društvene formacije je socio-kulturno okruženje obitelji.
Socio-kulturno okruženje obitelji je kultura stila života, odnosa, interakcija i ponašanja koja se razvila u obitelji. O tome ovisi socio-pedagoški potencijal okruženja u kojem dijete raste - mogućnosti i njihovi izvori.
Obiteljske karakteristike kao okruženje
Sljedeći fenomeni su karakteristični za potencijal obitelji kao obrazovnog okruženja:
- Način obitelji, to je i uspostavljeni red u obitelji. Odnosi između članova obitelji, norme i pravila ponašanja, mikroklima, socijalni i duhovni razvoj djeteta kao pojedinca ovise o njemu.
- Mikroklima. Psihološka pozadina na kojoj se dijete odgaja i prolazi život cijele obitelji.
- Uvjeti života. Pomaže u ispunjavanju duhovnih i vitalnih potreba čovjeka.
- Obiteljska kultura i njena uloga u oblikovanju osjećaja ljepote, kulture ličnosti.
- Pedagoško znanje roditelja koje se koristi u roditeljstvu.
- Kultura ponašanja roditelja, njihovi odnosi, koji su djetetu uzor.
- Obiteljske tradicije koje oblikuju kulturu i sliku obitelji.
- Kultura odmora, formirajući kulturu dokolice rastuće osobe.
Funkcije Sociokulturnog instituta obitelji
U isto vrijeme obitelj obavlja socijalne i pedagoške funkcije. Oni uključuju:
- Reproduktivna. Sastoji se u prokreaciji.
- Socijalizacija i resocijalizacija. Stjecanje i asimilacija socijalnog iskustva i formiranje na njegovoj osnovi individualne ličnosti.
- Obrazovna.
- Ekonomski i ekonomski. Osiguravanje i zadovoljavanje duhovnih i materijalnih vrijednosti svih članova obitelji.
- Rekreativna. Materijalna i moralna podrška za svakog člana obitelji.
- Komunikativna. Komunikacija u obitelji i priprema djeteta na temelju toga za život u društvu.
