Nacionalna studija kvalitete obrazovanja usmjerena je na analizu nastave različitih predmeta u ruskim školama. Usvojeni su programski dokumenti koji određuju pravce i zadatke nacionalnog obrazovanja, koji se povremeno prate.
Relevantnost studije
Nacionalno istraživanje kvalitete obrazovanja provodi se u onim regijama koje su definirane kao eksperimentalna područja. Rezultati takvog praćenja pružaju mogućnost predstavnicima obrazovnog sustava da razmotre glavne probleme, kao i da identificiraju tematska područja u kojima studenti pokazuju nisku razinu učenja.
Problemi
Upravo zbog nedostatka integriteta i uravnoteženosti mehanizama ocjenjivanja kvalitete obrazovanja, kao i zbog nedostatka kompetentnog mehanizma za uvažavanje pojedinačnih postignuća učenika, nemoguće je provesti jedinstveni obrazovni prostor. Nacionalna studija o kvaliteti obrazovanja usmjerena je na pronalaženje najboljih alata za poboljšanje kvalitete ruskog obrazovanja. Samo kad se izgradi uravnoteženi jedinstveni sustav postupaka za ocjenu kvalitete općeg obrazovanja, možemo se osloniti na utvrđivanje stanja pojedinih sastavnica.
Na primjer, nacionalna studija kvalitete obrazovanja pridonosi analizi razine obuke u pojedinim regijama i regijama, omogućava usporednu analizu za prepoznavanje zaostalih i prosperitetnih regija.
Važnost istraživanja
Građa nacionalnih studija o kvaliteti obrazovanja sistematizira, analizira i koristi za sažimanje podataka ne samo o stanju obrazovanja u regijama, već i za sastavljanje opće slike.
Među ciljevima koji slijede takve programe ističemo:
- formiranje jedinstvenog obrazovnog okruženja u zemlji;
- pomoć u provedbi programskih dokumenata Ruske Federacije u vezi s ocjenom domaćeg obrazovanja;
- modernizacija mehanizama za dobivanje smislenih i istinitih informacija o stanju u različitim dijelovima i podvrstama obrazovnog sustava;
- procjena primjene novih standarda savezne države u ruskim školama.
Nacionalno istraživanje kvalitete osnovnog obrazovanja doprinosi razvoju analitičke, informacijske, metodološke osnove za donošenje konkretnih odluka o daljnjem razvoju nacionalnog obrazovanja. U koje je svrhe još uvijek organiziran NIKO? Nacionalne studije o kvaliteti obrazovanja pomažu u procesima standardizacije tehnologije za ocjenjivanje. Nakon dobivanja informacija o određenim akademskim disciplinama, ruski obrazovni sustav donosi jedinstvene zahtjeve za označavanjem.
Učestalost istraživanja
Koliko se često provode NIKO? Nacionalne studije o kvaliteti obrazovanja uključuju periodično proučavanje određenih akademskih disciplina na određenim razinama općeg obrazovanja. Takav se nadzor organizira najmanje dva puta godišnje. Svaka studija zaseban je projekt koji se provodi u okviru jedinstvenog programa.
Pristupi provedbi projekata obuke u okviru NIKO-a
Svaki projekt koji se provodi tijekom NIKO-a ima vlastiti predmet proučavanja, zadatke, ciljeve koji odgovaraju trenutnim trendovima u razvoju općeg sustava ruskog obrazovanja. NIKO se smatra zasebnim, neovisnim istraživanjem koje se provodi na području ocjene kvalitete nacionalnog obrazovanja. Dijagnostički radovi koji se nude školarcima kao dio nacionalnog studija usmjereni su na prepoznavanje razine osposobljenosti učenika obrazovnih ustanova u različitim predmetnim područjima.
Imajte na umu da u okviru takve dijagnostike ne postoji analiza ekonomskog statusa obitelji. Za provođenje dijagnostičkog rada u svakoj regiji, odabiru se škole koje sudjeluju. Za provođenje procesa uključeni su organizatori u ulozi kojih djeluju neovisni ljudi. Na primjer, predstavnici školske uprave, zaposlenici državnih tijela kao i učitelji koji nisu učitelji provjerene obrazovne discipline mogu djelovati kao stručnjaci.
