Rusija je oduvijek imala i mora sudjelovati u vrlo važnim događajima „univerzalnog“ značaja. Bez sumnje, intelektualni i stvaralački potencijal Rusije, kao državni prioritet, uvijek je bio relevantan.
U svako doba, mnogo prije ujedinjavanja obližnjih teritorija u jedinstvenu cjelinu, sve dok Rusija nije odlučila pokušati u izgradnji svijetle budućnosti, ali brzo je shvatila i sada brzo i hrabro vraća svoju veličinu i potencijal. Uvijek glavna ruska ideja bila su djeca i želja da im daju jedinstven um, jedinstveni talent, snažne živce, jake ruke, hrabrost, upornost i sposobnost prevladavanja uskraćenosti za dostojnu svrhu.
Nacionalni program
Kad Rusi na državnoj razini počnu razmišljati o djeci, to uvijek zvuči slatko. Posljednji visoki pokušaj datira s početka ovog stoljeća. U svakom slučaju, ne samo Rambler i Yandex izjavljuju se na ovaj način.
Web stranica future4you pojašnjava: "Program" Intelektualni i kreativni potencijal Rusije "ne bi bio tako dobar da nije započeo 1985., da nije bilo dugogodišnjeg iskustva, da ne privlači visoko kvalificirani kadar, a ne jedinstvene pedagoške tehnologije …", "Kontinuitet vremena - karakteristično za ruske obrazovne teorije i praktične metode. Čak i nakon što prođe težak dio puta, ruska ideja o obrazovanju iz nje izvlači samo ono pozitivno, ostavljajući prah vremena svu negativnost."
U prvom približavanju "Intelektualni i kreativni potencijal Rusije" uključuje masovne olimpijade, natjecanja, akademije, programe za sve dostupne mlađe generacije kroz čitav spektar dobnih skupina i interesa. Inteligentne ocjene preplavile su informacijski prostor pozivima i akcijama. Želja zemlje da prepozna mlade talente i pruži im nešto potrebno ponovno je čula i, kao i uvijek, nije pridavala veliku važnost.
Olympus i periferija
Međutim, čak i ako se spustite s državnih programa, obrazovnog Olimpija i djelovanja prijestolničkih elita na razinu srednje škole na selu, još uvijek možete vidjeti istu nacionalnu ideju. Očito će biti manje šik u alatima i sloganima, ali definitivno će biti adekvatan učinak kao rezultat. Svi roditelji i sve škole misle isto i čine sve za svoju djecu što im omogućava njihov socijalni i materijalni položaj.
Karakteristična ravnoteža inteligencije: glavni grad je selo, kao što je bilo u doba Lomonosova, i prije i poslije. Upravo se Lomonosov dobro sjeća kao simbol snažnog i pravovremenog znanja. A omjer centra i perivoja uvijek je bio odličan poticaj za razvoj. Nitko ga nikada ne stvara sam. U svakom stanju stvari ima talenta i obožavatelja i svega što je neophodno za njihovo postojanje.
Ravnoteža razvoja inteligencije
Program "Intelektualni i kreativni potencijal Rusije" za veliku većinu rastućih talenata zvijezda je na nebu: daleko je i skupo stići se tamo. Međutim, što je meta i hladnija svjetlost od nje, to je kreativniji trenutak istinski testiran na snazi.
Popularna mudrost odavno je došla do ideje da se „talentima treba pomoći, mediokritet će se probiti kroz sebe“, ali do danas svaki izvor inteligencije mora razmišljati ne samo o vlastitom razvoju, već io tome kako osigurati svoje postojanje prije onog trenutka kada postignete ono što želite, kad cilj postane realan, bit će dovoljno novca i ocjena vaše osobnosti preći će vrh.
Intelektualni i kreativni potencijal Rusije (spoznaja i kreativnost), kao i u prošlim vremenima, sada opet predstavlja razliku između ravnoteže kapitalnog obrazovanja i ruralnog. Ma koliko čudno zvučalo, arogantno akademsko znanje o lijevoj strani vage uvijek dobiva adekvatan odgovor s desne, dobroćudno hrabre, jedinstvene, nepredvidive ruralne komponente.
Put do postizanja željenog
Nacionalni obrazovni program "Intelektualni i kreativni potencijal Rusije" nesumnjivo predstavlja siguran i veliki korak naprijed. Naravno, njegova primjena ima mnogo poteškoća i ne mogu je koristiti svi koji žele talent, no uglavnom je pitanje kako pronaći te talente relevantnije.
Nacionalni teritorij velik je ne samo u smislu traženja talenta, neprofitabilno ga je jednostavno zaštititi, proizvoditi hranu i osnovne potrepštine. Država ne može istodobno provoditi svoj utjecaj na gradove i sela: postoje lokalne uprave kojima nitko nikada nije zabranio, posebno prihvaćajući gore navedeno kao vodič za lokalno djelovanje.
Međutim, bilo zbog nedostatka znanja, bilo zbog nedostatka inicijative, bilo zbog drugih okolnosti koje je car Petar naveo u svojim uredbama, lokalne vlasti, pod bilo kojom vlašću u državi, nisu bile posebno zabrinute zbog mlađe generacije na kontroliranom teritoriju.
Pronaći talent i razviti ga nije lak zadatak. Jedino istinsko društveno sredstvo ovdje je prenošenje ideja državnog programa "Intelektualni i kreativni potencijal Rusije" na pravno obvezujući dio nacionalnog obrazovnog sustava.
Samo naznačite da je teško izvršiti
Obrazovanje je vrlo jednostavno u dijelu „naznačite kako“, iako u dijelu „kako to učiniti“ talent i osobnost učitelja još uvijek igraju veliku ulogu. Učitelj nije samo dužan poučavati dobro, vedro, jedinstveno, dužan je strogo i jasno dati mlađoj generaciji znanje čija je nespornost nesumnjiva, a svjesno vrijeme ne treba trošiti na njihovu primjenu.
