Pouzdano se zna da životinje stvaraju obitelji, mogu se voljeti i vrijeđati, pomažu jedni drugima, pa čak i ljudima. Ali ono što predstavnici životinjskog svijeta ne mogu učiniti jest izgraditi društvene strukture. Neke vrste imaju korijene socijalizacije, na primjer, vukovi i pingvini, majmuni. Međutim, ne postoje norme, vrijednosti ili posebna prava ili obveze. Štoviše, životinje ne mogu trenirati i prenositi svoje vještine na druge vrste.
U svjetlu toga, usprkos Kiplingovoj lijepoj priči o dječaku Mowgliju, životinje nisu u stanju usaditi djetetu ljudske norme ponašanja. Mogu je zaštititi, nahraniti i grijati, ali ne više. Divlje bebe ili ljudi zovu se divljaci. Dakle, bjesomučan čovjek je taj koji je odrastao izolirano od društva.
svojstvo
Stvorenjima odgajanim u životinjskoj zajednici nedostaje skladan govor. Oni gotovo potpuno nemaju ljudskih osjećaja. Međutim, savršeno su prilagođeni za kretanje u prirodi. Prije jela moraju je njuškati. Boje se vatre i ne znaju se smijati.
Priče djece Mowgli još jednom dokazuju da jednom kad u divljini čovjek prestane biti takav. Nasljedni geni od roditelja ne pomažu u stjecanju ljudskog izgleda. Naprotiv, uspavani životinjski instinkti se probude, dopuštajući preživljavanje.
Važnost personalizacije
Divljak je pojedinac koji nije komunicirao sa svojom vrstom, stoga nije mogao steći vještine koje bi joj omogućile da postane punopravni član društva. Takvi ljudi s ostalima ujedinjeni su samo podrijetlom. Ako se dijete iz džungle vrati u ljudsko društvo, takvo će dijete teško naučiti govoriti, ali neće moći u potpunosti razmišljati, smijati se, komunicirati sa svojom vrstom. Takvi ljudi ne opstaju u ljudskom društvu dugo vremena. Zašto je nemoguće prilagoditi divlje društvo ljudi?
Zapravo, čovjek stoji na višem stupnju evolucije i ima ogroman potencijal za učenje, što životinje nemaju. A sposobnost učenja osnovni je osnovni element socijalizacije. Ljudi su naučili prenijeti znanje ne samo sa starijeg na mlađeg, već i obrnuto.
Je li moguće druženje?
Je li dijete Mowgli osoba? U razumijevanju sociologije, ne, i nikada neće biti. To je zbog činjenice da divlji proces socijalizacije započinje prekasno. Proces učenja započinje u ranoj dobi, kada dijete nauči oko 70% svih informacija i formira se osobnost. Ova dob traje do 14 godina. Tada su položene društveno značajne vještine.
S odraslim pojedincima situacija je nešto drugačija. Uzmimo li istog Robinsona Crusoea, koji je slučajno bio izoliran iz društva svoje vrste, nije izgubio identitet, već je čak mogao otkriti nove aspekte u svom umu.
Društveni i divlji ljudi su potpuno različite kategorije. Dijete koje je palo u izolaciju u dobi od 3-4 godine nikada neće moći postati socijaliziranom osobom i, nažalost to shvatiti, osuđeno je na zadržavanje u posebnoj ustanovi.
Ako je dijete prije izolacije imalo kontakte s ljudima, tada se nakon povratka u ljudsko društvo više druži. Naučit će govoriti, iako ne može naučiti mnogo riječi. Naučit će neka pravila i norme prihvaćene u društvu. Ali nikad ne može postati punopravan član.
Mogu se javiti i drugi zdravstveni problemi. Priče djece Mowgli potvrđuju da većina njih, nakon povratka u društvo, nije mogla naučiti ni izravno hodati, nije se mogla naviknuti na ljudsku hranu, budući da njihov gastrointestinalni trakt nije opažao takvu hranu. Postoje slučajevi kada se takva djeca čak vraćaju prema životinjama, ne mogavši izdržati nametanje nerazumljivih normi ponašanja. U pravilu takvi ljudi žive s ljudima ne više od 10 godina.
Socijalna izolacija i divljaci: zašto se to događa?
Obično su djeca izolirana od društva iz razloga koji nisu pod njihovom kontrolom. Možda se dijete izgubilo u šumi ili su ga roditelji odlučili riješiti. U svakom slučaju, beba nije donijela informirani izbor u korist životinjskog svijeta.
Drugi je primjer kada se dijete ne pojavljuje među životinjama, već ostaje među vlastitom vrstom, a zapravo je u izolaciji. To može biti ropstvo ili zatvor ako nitko ne potiče vještine društvenog ponašanja. Što u ovom slučaju određuje izgled članova feralne skupine? Isto kao u slučaju Mowglija - nedostatak društvenih veza s vlastitom vrstom i procesom učenja.
Doktor Itard, angažiran u divljaku "Averonu", iznio je smjelu teoriju da mozak bez treninga djelomično atrofira. Do neke mjere čak postoji nedostatak moždane materije. Često su takvi ljudi agresivni kada ne mogu pravilno postupiti.
Stvarni slučajevi
Pojam "divljih ljudi" u sociologiji, povijesti i drugim znanostima nije nov; takvi su pojedinci poznati od davnina. Gotovo svaki narod ima legende i mitove vezane za odgoj ljudske djece od strane životinja.
Najstariji mit govori o braći Remusu i Romulu, koje je odgajao vukodlak, a ipak su postali osnivači Rima. U budućnosti se u mnogim djelima opisuju kolektivne slike: kod Burroughsa ovo je Tarzan, kod Kipling-a - Mowgli. Već 1730. godine počeli su se pojavljivati prvi dokumentarni dokazi o postojanju divlje djece.
Divlji peter
Pronašao je dječaka 1724. godine u Njemačkoj, u blizini grada Hamelna. Tijelo mu je bilo prekriveno gustom dlakom, a kretao se samo na četiri udova. Jedio je samo svježu hranu, perad i povrće, nije mogao govoriti. Nakon brojnih pokušaja, uhvaćen je u varanju i prevezen u Englesku. Tamo su ga dugo pokušavali socijalizirati. Prema nekim izvještajima, naučeno ga je obavljati najjednostavnije djelo, živio je do poodmakle dobi, ali nije naučio govoriti.
Victor iz Aveyrona
Najupečatljiviji i proučavani primjer divljih ljudi. Ta je priča čak i osnovala film "Divlje dijete". 1797. dječak je viđen u šumama Francuske. Uhvaćen je nekoliko puta, ali stalno je bježao. Konačno je uspio uhvatiti "Mowglija" tek 1800. godine, kad je već imao oko 12 godina. Nije znao govoriti. Nije se bojao biti goli u snijegu, a tijelo mu je bilo prekriveno ožiljcima. Pokušali su dijete naučiti ljudskom govoru i znakovnom jeziku, ali sve je bilo bezuspješno.
Victor je živio do 40 godina, nikad se ne prilagođavajući društvu, unutar zidina Instituta gluhih.
Djevojka vuka iz rijeke Đavo
Prvi put je djevojka među čoporom vukova primijećena 1845. godine. Živjela je u Meksiku (San Felipe). Tijekom cijele godine informacije o divljem djetetu više su puta šokirale javnost, viđeno je kako zajedno s vukovima jede meso životinja. Uspjeli su je uhvatiti, a dijete su nazvali Lobo. Noću je neprestano zavijala i na kraju pobjegla. Sljedeći put kad su je vidjeli nakon 8 godina, bila je s vučjim mladuncima i kad su ih ljudi vidjeli, odveli su ih i pobjegli. Nakon toga je nitko drugi nije vidio.
Dean Sanichar
Jedan od najstarijih primjera djece Mowgli je indijski vuk dječak. U vrijeme kada su lovci otkrili, dijete je imalo oko 6 godina. Dogodilo se to 1867. godine u džungli Bulandshahra.
Dječak Dean živio je s vukovima. Kad su ga ugledali, sklonio se sa životinjama u pećinu. Vukovi su pušili i dobili su dijete. Dugo je trenirao. S vremenom je naučio jesti s tanjura, ali je povremeno skidao odjeću. Nisam naučio niti jednu riječ.
Kamala i Amala
Te su djevojke također živjele s čoporom vukova u Indiji u Midnaporu. Otkriveni su 1920. godine. Amale je u to vrijeme imala 1, 5 godina, a Kamale 8 godina. Potvrdu da su sestre nisu pronašli.
Lokalci su u početku vjerovali da su ljudske figure među vukovima duhovi. Svećenik Josip pozvan je da ih istjera, ali nakon nekoliko dana promatranja, redovnik je shvatio da to nisu nejasna stvorenja, već djevojke koje je uzeo. Mali su spavali zajedno, uvijajući se u kuglu, nisu razgovarali, jeli su samo sirovo meso i nisu nosili odjeću.
Na njihovim tijelima uočeni su očiti fizički nedostaci, zglobovi i tetive na gornjim udovima bili su kraći, što im nije omogućilo kretanje u uspravnom položaju. Nisu pokazivali nikakvo zanimanje za ljude oko sebe i neprestano su pokušavali pobjeći u šumu. Kao rezultat toga, nakon nekog vremena, Amala umire, a Kamala jako pati i čak počinje plakati. U budućnosti je starija djevojka čak naučila direktno hodati i naučila je neke riječi. No 1929. godine umire zbog zatajenja bubrega.
džin
Divlja je socijalno izolirana osoba, koju životinje ne odgajaju nužno. Najupečatljiviji primjer koji svi psiholozi proučavaju je priča o Geneu. Uostalom, vlastiti otac izolirao ju je od društva. Zatvorio ju je u sobu, vezao je za lonac i zabranio rodbini da komunicira s njom. Kad je Gene pokušala razgovarati, otac ju je brutalno pretukao. Otkrili su ga 1970., rječnik djevojčice sastojao se od 20 riječi.
U početku se pretpostavljalo da dijete ima autizam, ali nakon pregleda postalo je jasno da je Jin žrtva nasilja. Dijete se dugo liječilo i pokušavalo naučiti najjednostavnije vještine. Kao rezultat toga, bila je u stanju odgovoriti na jednostruka pitanja i odjenuti se. Terapeut David Riegler kasnije ju je odveo u svoju obitelj, u kojoj je živio 4 godine i učio znakovni jezik. Čak je kasnije i djevojčica živjela s vlastitom majkom, nakon čega je završila u novoj udomiteljskoj obitelji, s kojom opet nije bila sretna. Bila je toliko uplašena da se samo bojala govoriti. Prema posljednjim izvještajima, Jin živi u južnoj Kaliforniji.
John Ssebunya
Ovaj je dječak pobjegao iz vlastitog doma u dobi od tri godine. Razlog ovog čina je zastrašujući - bio je svjedok ubojstva vlastite majke od strane oca. To se dogodilo u Ugandi, a klinac je pobjegao u džunglu, gdje je stigao do majmuna.
Godine 1991. žena Millie opazila je Johna na granama drveća među majmunima. Kao i u ostalim slučajevima s Mowglijem, dijete se odupiralo i nije htjelo biti uhvaćeno. U obranu su postali čak i majmuni koji su ljudima bacali štapove i kamenje.
Klinac je još uvijek uhvaćen. Tijelo mu je bilo cijelo ranjeno i prekriveno kosom. Ogroman broj crva pronađen je u crijevima. John je prebačen u udomiteljsku obitelj, a roditelji su ga čak uspjeli naučiti govoriti (iako se vjeruje da je znao to učiniti prije nego što je pobjegao u džunglu), pjevati. Nakon toga proputovao je kontinent s dječjim zborom Pearl of Africa. John se gotovo u potpunosti riješio svojih životinjskih navika.
Oksana Malaya
Feralni ljudi nisu nužno ljudska bića koja su odgajane životinje. U Ukrajini 1991. godine roditelji Oksane Malaya ostavili su dijete u uzgajivačnici s psima, s kojim je živjela 5 godina, od 3 do 8. Tijekom tog razdoblja uspjela je potpuno pobjeći, naučila se rogati i kretati se na sve četiri.
Kad su javnost i vlasti priskočili u pomoć Oksani, ona se branila, psi su je okružili i nisu je htjeli pustiti da ode, grli i laje.
Nakon dugog i intenzivnog liječenja djevojčica je opet počela govoriti, ali još uvijek nije mogla jasno izraziti svoje misli i emocije. Najviše od svega voli komunicirati sa psima i kravama.
Bello iz Nigerije
Ovaj dječak napušten je u dobi od 6 mjeseci i živio je sa čimpanzama do oko 2 godine. Pronašli su ga 1996. godine u šumi Falgor. Usput, pleme Fulani živi u blizini, u čemu se to često događa. Pokušali su socijalizirati dijete, premješteno je u sirotište, gdje se dugo vremena ponašao poput čimpanze, iako se do 6. godine malo smirio. Unatoč stalnoj komunikaciji s vlastitom vrstom, nikad nije naučio govoriti. Bello je 2005. godine iz nepoznatog razloga umro.
