Najčešći studentski problem prilikom napuštanja škole ili sveučilišta je nedostatak praktičnih vještina. Primjerice, u našem sustavu već je uspostavljena klasična metoda poučavanja - sjedenje za stolom uz bilježnicu, olovku i udžbenik. I bez njih, student osjeća plivača natovarenog znanjem, koji ne zna plivati.
Praksa je najbolji učitelj
Dok neki marljivo proučavaju knjige, radeći teoriju, drugi radije stječu znanje na temelju osobnog iskustva i istraživanja. Na taj je način jedna obitelj iz Brooklyna odlučila educirati svoju djecu: putovati svijetom i pronaći najbolje sustave i metode.
Za njih se trenutni poredak činio zastarjelim (barem onima koji su usvojeni u njihovim rodnim mjestima), pa su odlučili istražiti svijet sami kako bi otkrili što je najučinkovitije u poučavanju.
Kakva je to obitelj
Hazel i Inyaki, zajedno sa svoje troje najmlađe djece, Alanijem, Amayom i Ikerom, te bakom Julijom sebe nazivaju "učenicima Cigana". Svi dolaze iz Brooklyna i putuju u različite zemlje, proučavaju i ocjenjuju pedagoške tehnike i dostignuća u stranim mjestima.
Stručnjaci upozoravaju: prije praznika ima više internetskih prijevara
Suprug je smislio kako da unovoži svoje stare osjećaje prema supruzi: metoda je predložena u matičnom uredu
Djevojčica je pronašla križ na cesti i učinila pravu stvar
U 870 dana prešli su otprilike 366.238 kilometara, putovali u 26 zemalja, posjetili 67 gradova i 65 obrazovnih centara. Unatoč tome, kognitivno putovanje se nastavlja. Par radi na daljinu dok njihovo troje djece pohađa tečaj na daljinu u svojoj sjevernoameričkoj školi. Zahvaljujući tome, obitelj ima slobodnog vremena i sredstava za takav studij, ali najvažnije je zanimanje.
motivacija
Ova inicijativa nastala je jer obrazovne metode koje se primjenjuju na djecu u školama ne zadovoljavaju suvremene zahtjeve. Program se nije poboljšavao desetljećima. Stoga studenti imaju samo malu platformu za kreativnost, razvoj kritičkog mišljenja i osobni rast. Ono što škola nudi nije dovoljno za formiranje snažne i inteligentne osobe.
Hazel i Inaki obojica su radili kao publicistički pisci. Odlučili su napustiti svoj ured kako bi riješili stvar i razvili projekt. Da bi to učinili, istraživači su se prebacili na osoblje Hyper Islanda, švedske škole kreativnosti i poslovanja, da rade na daljinu u području obrazovanja širom svijeta. Pa sada, dolazeći u drugu zemlju, pomno smišljaju kako se gradi obrazovni sustav, koja uloga učitelja igra u njemu, koji materijal ima veći naglasak. Njihov rad uključuje i sastanke sa stručnjacima i stručnjacima na ovom polju.
Čokolada, riba i druga srdačna hrana, čiji mali dijelovi zadovoljavaju glad
Da biste bili ravnopravni partneri u braku, ne morate dijeliti odgovornosti jednako
Muškarac je prijatelj, ali nema prijatelja: čest problem žena koje se druže s dečkima
djelatnost
Obitelj se trenutno nalazi u Teksasu - njihovu se lokaciju može pratiti na blogu.
Svoju djecu obrazuju sami, kod kuće, a sami provode velika istraživanja: intervjuiraju roditelje, učitelje, političare, ministre, novinare i, naravno, same studente. Na njihovom računu - 28 knjiga pročitanih o obrazovanju, svim izdanjima TEDtalksa o ovoj temi, 25 škola koje su pohađali i 120 ljudi anketirano. Primljene informacije bilježe se u blogu "Romski studenti".
starateljstvo
Pored toga, Hazel i Inyaki prate inovacije i aktualna pitanja, koja su također poželjna za proučavanje u školama. Riječ je o obrazovanju o okolišu, seksualnom i domaćem.
Ova studija omogućuje im ne samo ocjenjivanje pripreme djece za odraslu dob, već i da bračni par postanu najbolji roditelji i učitelji.
Venecija, Las Vegas i druga najgora odredišta za "slomljena srca"
"Kao zastrašujući film." Navijači su namignuli kad su ugledali Voločkovu kosu
Što su naučili
Prije svega, činjenica da dijete ne treba učiti, već ga potaknuti na samo-učenje, poticati zanimanje za predmet i pružati slobodu prirodnoj znatiželji. Prisiljavanje znanja za napredovanje u dosadnog učenika je loša ideja. Par je čak napravio popis savjeta za maksimalnu učinkovitost procesa:
- umjesto da odgovara na pitanja, naprotiv, postavljajući ih tako da učenik širi polje znanja i traži logičke odgovore;
- Ne razgovarajte o dobro osmišljenim planovima, već ih uključite u njihovo stvaranje (na primjer, obitelj izračunava proračun putovanja s djecom);
- kad dijete zatraži pomoć u poslu, ne možete umjesto njega, već stvarno možete shvatiti to;
- izbjegavajte vrištanje i pokušajte uspostaviti kontakt;
- Vježbajte aktivno slušanje, a ne koristite samo navijanje ne možete diskriminirati dječje priče, jer su i studenti ličnost;
- umjesto da zabavljate dosadnog učenika, bolje je privući njegov interes za nešto vrijedno; postoji nešto zanimljivo u bilo kojem zanimanju i predmetu;
- navikavati ne samo na moderni život, već i na činjenicu da i sami napredujemo;
- podučavati široko i analitičko mišljenje, a ne stereotipe;
- i što je najvažnije, izbjegavajte tijesne rasporede, dodajte element spontanosti u školu kako to ne bi postalo mučenje za sve.
